Françoise DUCROCQ

francoise ducrocq Dismed

Françoise DUCROCQ

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Presentación del Profesional de la salud

Obtention du Certificat de Capacité d’Orthophoniste à la Faculté de Médecine de Tours en 1978.

J’ai d’abord exercé comme salariée dans des établissements recevant des enfants handicapés moteurs. J’y ai appris à travailler en équipe et à développer des outils de communication adaptés.

Puis, en 1989, je me suis installée en libéral au Havre. En grande majorité, mes prises en charge concernent les enfants. J’ai développé des compétences essentiellement dans la rééducation des troubles du langage oral et écrit. Plusieurs de mes patients présentent aussi un TDAH, traité médicalement ou pas.

Ma spécificité est de travailler de façon étroite avec les parents, pour qu’ils puissent cerner et prendre en charge au mieux les difficultés de leurs enfants. Mon objectif principal est l’autonomie de l’enfant. Je considère que les différents intervenants (parents, enseignants, rééducateurs) doivent collaborer. J’utilise régulièrement des outils informatiques, je pourrai vous faire découvrir certains logiciels, des applications et des sites éducatifs gratuits.

Je prends aussi en charge des adultes sourds pour la lecture labiale ou pour la rééducation post-implantation cochléaire.

J’ai découvert et pratiqué la télé-orthophonie en 2020, durant la période du premier confinement en France.

Au cours des années, la passion de mon métier et mon investissement n’ont jamais faibli. Dismed représente un nouvel élan dans ma vie professionnelle. J’ai hâte de vous rencontrer et de pouvoir vous aider du mieux possible. Merci d’avance pour votre confiance.

Honorarios

En fournissant, lors de votre réservation, votre attestation de droits en cours de validité délivrée par la CNMSS, les honoraires du praticien seront directement pris en charge par votre caisse.

Prácticas

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Christelle DATI

Christelle DATI Dismed

Christelle DATI

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Orthophoniste diplômée de la Haute Ecole de la Province de Liège en Belgique en 2012, j’ai d’abord effectué des stages en milieu hospitalier afin d’obtenir mon autorisation d’exercice en France. Installée en cabinet libéral pendant plus de 7 ans, je me suis ouverte à la téléorthophonie en 2020.

L’orthophonie étant déjà très diversifiée en termes de pratique, de nouvelles méthodes se sont présentées en téléconsultation. Déjà très proche de mes patients, j’ai pu prendre le temps de leur transmettre mes connaissances tout en m’adaptant à leur environnement, leurs habitudes de vie, le matériel à disposition chez eux…

On peut penser que la distance induit des limites, j’y ai trouvé de vastes possibilités.

De plus en plus d’enfants nécessitent des soins orthophoniques pour des troubles d’apprentissage c’est pourquoi je suis spécifiquement formée en logico-mathématiques, domaine qui est souvent en concordance avec d’autres troubles.

J’apprécie également travailler avec les adultes présentant des troubles neurologiques. Le soutien est global, la relation forte.

L’orthophonie est enrichissante pour le patient comme pour le thérapeute alors à très bientôt !

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Laetitia LELLOUCHE

Laetitia Lellouche Dismed

Laetitia LELLOUCHE

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Lorsque j’ai découvert par hasard l’orthophonie au lycée, j’ai eu l’intuition que j’étais faite pour ce métier.
J’avais vu juste : sitôt le baccalauréat en poche, de ma réussite au concours d’entrée en orthophonie à la Faculté de médecine de Lille en 1999 à la création de mon cabinet d’orthophonie dès l’obtention du diplôme d’orthophoniste en juin 2003 et jusqu’à nos jours, je me suis pleinement épanouie auprès de mes patients, dont certains sont devenus des amis.
J’ai fait une pause de 4 mois entre 2007 et 2008 pour accueillir mon enfant.

Je n’ai eu de cesse de continuer à me former dans beaucoup de domaines : logico-mathématiques, troubles du langage oral et écrit, autisme, mais aussi troubles neurologiques accidentels ou développementaux.
Tous mes patients, mais aussi toutes mes stagiaires futures orthophonistes m’ont donné l’occasion d’en apprendre plus et de raffiner mon art.
A tel point que, même la cheville dans le plâtre, j’ai tenu à poursuivre mon activité et ai fait appel à mon conjoint et un taxi pour me conduire à mon cabinet!

Lorsque la pandémie mondiale nous a privés de sortir, la téléconsultation en orthophonie est née légalement en France : j’ai découvert un tout nouveau mode d’exercice.
Très à l’aise avec l’informatique, j’ai assisté nombre de mes collègues perdues face aux logiciels de télécommunication.

Et me voici sur Dismed, grâce à une collègue que je remercie ; je vais pouvoir recevoir des patients français expatriés dans tout le monde : enfants, mais aussi adultes en difficulté avec leur communication au sens large.
Je pourrai vous assister à trouver vos propres stratégies de compensation, d’adaptation, et vous rendre autonomes.
Il ne vous reste plus qu’à prendre rendez-vous 🙂

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Anne-Cécile DUCROS

Anne Cecile DUCROS Dismed

Anne-Cécile DUCROS

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Je suis diplômée de la Faculté de médecine de Bordeaux depuis 1995 et j’exerce depuis principalement en libéral.
Expatriée pendant 18 ans, épouse de personnel des Armées et maman de trois enfants, j’ai eu à
appréhender diverses situations complexes d’accès aux soins. C’est ce qui me conduit aujourd’hui à rejoindre le dispositif Dismed de télésoin.

Travailler dans l’environnement quotidien du patient et s’y adapter le plus étroitement possible est une des opportunités qu’offre ce suivi. Soucieuse de proposer un soin dans la globalité, je travaille étroitement avec la famille, le milieu scolaire et les autres thérapeutes ou spécialistes.
Rendre le patient ou le parent expert de la difficulté ou du trouble diagnostiqué est une de mes priorités afin d’installer confiance et appuyer l’évolution. En ce sens, la guidance parentale est au cœur de ma pratique.

Mes nombreux déplacements m’ont amenée à travailler et à me former dans des domaines très variés, tant auprès des adultes que des enfants. Je suis très attentive aux avancées scientifiques notamment dans les domaines ORL (implant adultes et enfants), des divers types de bilinguismes, de la posturologie, et des passionnantes fonctions exécutives (attention, mémoire, concentration, planification)

Mon niveau d’anglais conversationnel me permet un accompagnement familial et un échanges avec les autres intervenants sur le lieu de vie du patient.
A très bientôt !

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Lamia HADRI

Lamia Hadri

Lamia HADRI

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Orthophoniste diplômée en 2011 à l’université de Castilla la Mancha en Espagne, j’ai d’abord travaillé dans des écoles espagnoles, pour ensuite exercer en tant qu’orthophoniste libérale dans un cabinet bilingue français-espagnol à Madrid depuis l’année 2012. Je suis également professeur collaboratrice à L’Universidad Oberta de Catalunya là où j’enseigne aux étudiantes en orthophonie le trouble développemental du langage. De plus, j’exerce en téléorthophonie depuis 2016.
Après avoir travaillé pendant ces années avec des enfants bilingues français-espagnol, j’ai acquis les compétences nécessaires pour pouvoir adapter les bilans ainsi que les traitements, en fonction des langues scolaires et des langues de communication de l’entourage de l’enfant.
Spécialisée en multilinguisme, Je prends en charge les troubles de l’apprentissage du langage oral (retard de parole ou de langage, troubles articulatoires, troubles phonologiques, trouble développemental du langage, etc.), ainsi que les troubles du langage écrit (retard de l’acquisition de la lecture et de l’écriture, les troubles des apprentissages de lecture ainsi que d’écriture, dyslexie, dysorthographie, etc.).

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Iléana GIESEN

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Iléana GIESEN

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Orthophoniste-bilingue, diplômée de l’université de Paris- la Salpêtrière. a consulté dans le cadre d’un centre éducatif à New York, en libéral à Londres et à Paris. Actuellement consulte à Paris et à Londres en anglais comme en français auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes ayant des troubles spécifiques du langage écrit: lecture; orthographe; compréhension du langage écrit.

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Marie PRAXEDE DUPOYET

Marie DUPOYET Dismed

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Diplômée de la Haute Ecole de Liège, je travaille auprès d’enfants et d’adultes présentant divers troubles de la parole et du langage, dyslexie et dysorthographie, trouble de la voix, de la déglutition, troubles d’ordre neurologique ou syndromes génétiques, depuis près de 10 ans.
Ayant bénéficié d’une formation dans les domaines des troubles de l’attention, de la mémoire et du langage écrit auprès d’Elisabeth Nuyts, j’ai acquis une expérience qui me permet de mieux appréhender la prise en charge des patients.
Lors de mon arrivée au Koweit j’ai découvert que, du fait de l’expatriation, beaucoup de patients ne bénéficiaient pas des soins qui leur étaient pourtant nécessaires. La téléorthophonie est à la meilleure solution et j’ai voulu y prendre part.
Parmi les nombreuses qualités de la téléorthophonie, je retiendrai celles qui me semblent les meilleures et permettront de mieux connaître ma façon de travailler :
Le patient se sent très rapidement en confiance, il est acteur et partage ses attentes. J’aime pouvoir l’écouter et orienter ma rééducation selon ses besoins, adapter ma méthode de travail à ce qui lui convient le mieux.
Le contact avec les parents des patients est très fréquent. Je peux transmettre et partager ce qui est fait en séance. Ils portent beaucoup d’intérêt à cette prise en charge et face à ce rapport entre le thérapeute et ses parents, le patient est d’autant plus motivé, facteur important de réussite dans une rééducation.
Etant intervenue dans des établissements spécialisés, j’ai pu réaliser la richesse du travail d’équipe pluridisciplinaire et j’accorde une importance capitale au partage du travail fourni avec le patient et des soins apportés. J’aime mettre en place des ‘télé-réunions’, quand cela s’avère pertinent, avec les enseignants et les divers intervenants.
Je suis heureuse et honorée de participer au mieux être des patients, où qu’ils soient dans le monde !

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Pascale GRISSMER

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Pascale GRISSMER

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Diplômée de l’Ecole d’Orthophonie après une Maîtrise en Sciences du Langage, j’exerce depuis 18 ans en cabinet libéral et ai développé, depuis 2 ans au niveau local, ma propre activité de téléorthophonie dans le cadre des pathologies du langage oral et écrit, ainsi que des troubles cognitifs (https://youtu.be/WtK6FjOekTw), avec enthousiasme!
Je souhaite désormais étendre et diffuser mes compétences au niveau de la communauté internationale francophone afin de continuer à mettre en avant ce qui m’a toujours tenue à cœur dans la relation thérapeute-patient, à savoir : nourrir le potentiel créatif de chaque individu par le biais d’une écoute bienveillante et active.
http://laparoledesmots.gandi.ws/

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Jeanne GUINAUDEAU

Jeanne Guinaudeau Dismed 1

Jeanne GUINAUDEAU

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Je suis une orthophoniste Française, titulaire du Certificat de Capacité d’Orthophoniste de l’Université de Nantes ainsi que d’une Licence en Psychologie de l’Université d’Angers.
Depuis 2014, j’ai exercé principalement en cabinet libéral dans les DOM, jusqu’à aujourd’hui où je vis au Panama en Amérique Centrale.

J’ai ainsi pu découvrir une population multiculturelle et bilingue ainsi que travailler en étroite relation avec les partenaires : professeurs, médecins, psychologue, professionnels paramédicaux.

Forte de mon expérience professionnelle qui m’a permis de travailler avec un public de tout âge : 1 an à 95 ans et allant de petites difficultés à de grands troubles-pathologies (langage oral et écrit, raisonnement, bégaiement, AVC, troubles neurologiques, déglutition, voix, autisme, handicaps, pathologies neuro-dégénératives…) et aussi de mon cursus universitaire riche et complémentaire et de mes nombreuses formations : bégaiement, dysphagie, logico-mathématiques, autisme … J’aime mon métier et je le pratique avec enthousiasme.
Mon souhait est de rendre l’orthophonie accessible à tous les francophones vivant hors de France.

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Claire BERRAYAH

claire berrayah

Claire BERRAYAH

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Diplômée de l’Institut d’Orthophonie Gabriel Decroix, à Lille, j’ai par la suite exercé au sein de cabinets libéraux et ce dans plusieurs régions.
Ma grande mobilité m’a permis de rencontrer des situations très variées, tant dans les aspects socio-culturels et parfois linguistiques, que dans la diversité des pathologies et des nombreux cas
individuels rencontrés.
J’ai également été sensibilisée au problème de l’accès au soin et des inégalités dans ce domaine, en exerçant dans des zones avec parfois 2 à 3 ans d’attente pour avoir un premier
rendez-vous, voire même aucun nouvel ajout accepté sur la liste d’attente à cause de sa longueur, quand dans d’autres régions au contraire les professionnels sont trop nombreux et ne remplissent
pas leur emploi du temps. Dans ce contexte, la téléorthophonie a beaucoup à apporter.

En perpétuel renouvellement de mes connaissances (formations, recherche documentaire, échanges entre collègues), je suis attentive aux avancées scientifiques et aux nouvelles approches dont
l’efficacité à été prouvée.

Je reçois habituellement les enfants avec : dysoralité, troubles articulatoires, déglutition atypique, retard de parole, retard de langage, surdité, trouble logico-mathématique, trouble d’acquisition
du langage écrit, dyslexie, dysorthographie, bégaiement, Trouble Envahissant du Développement (autisme, …). Un contact régulier avec les parents (accompagnement parental) est bénéfique, et est
souvent indispensable pour la bonne évolution de l’enfant.
Je reçois également des adultes : voix (notamment maladie de Parkinson), dysarthrie (SLA, SEP, …), surdité (lecture labiale, implantation cochléaire), AVC et traumatismes crâniens, pathologies
neurologiques dégénératives (Alzheimer, …).

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