Lamia HADRI

Lamia Hadri

Lamia HADRI

Speech Therapist

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Presentation of the healthcare professional

Orthophoniste diplômée en 2011 à l’université de Castilla la Mancha en Espagne, j’ai d’abord travaillé dans des écoles espagnoles, pour ensuite exercer en tant qu’orthophoniste libérale dans un cabinet bilingue français-espagnol à Madrid depuis l’année 2012. Je suis également professeur collaboratrice à L’Universidad Oberta de Catalunya là où j’enseigne aux étudiantes en orthophonie le trouble développemental du langage. De plus, j’exerce en téléorthophonie depuis 2016.
Après avoir travaillé pendant ces années avec des enfants bilingues français-espagnol, j’ai acquis les compétences nécessaires pour pouvoir adapter les bilans ainsi que les traitements, en fonction des langues scolaires et des langues de communication de l’entourage de l’enfant.
Spécialisée en multilinguisme, Je prends en charge les troubles de l’apprentissage du langage oral (retard de parole ou de langage, troubles articulatoires, troubles phonologiques, trouble développemental du langage, etc.), ainsi que les troubles du langage écrit (retard de l’acquisition de la lecture et de l’écriture, les troubles des apprentissages de lecture ainsi que d’écriture, dyslexie, dysorthographie, etc.).

Fees

En fournissant, lors de votre réservation, votre attestation de droits en cours de validité délivrée par la CNMSS, les honoraires du praticien seront directement pris en charge par votre caisse.

Practice

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Maryam AMRAOUI

Maryam Amraoui

Maryam AMRAOUI

Speech Therapist

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Presentation of the healthcare professional

Speech therapist, graduated from the Complutense faculty of Madrid in 2003. After completing my studies, I completed a one-year training course at the Leo Kanner center, specializing in the support and education of children with ASD. I then worked in multidisciplinary liberal firms. I have been working with a bilingual population (Spanish / French) for 12 years now. I offer rehabilitation of various pathologies: oral language, written language, autism, swallowing disorders, etc.,
I am at your disposal if you need speech therapy or parental guidance!

Fees

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Isabelle SCHOPF

Isabelle Schopf Dismed

Isabelle SCHOPF

Speech Therapist

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Presentation of the healthcare professional

Living in Madrid for many years, I was first a teacher in primary schools, then a French teacher in various institutions and companies before becoming a speech therapist.
Currently, I work mainly in French with bilingual or multilingual children who present with dyslexia or dysorthography, language delays, pronunciation or swallowing disorders, and orofacial motor skills.
I also re-educate these same disorders in Spanish, but not beyond what corresponds to 6th in the French system.
With adults, I work in both languages, motor skills and facial aesthetics (postoperative paralysis, asymmetries and anti-aging), nodules and paralysis of the vocal cords, as well as aphasias, since I did internships for two years in the rehabilitation center attached to the Gregorio Marañón hospital, after surgery.

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Hélène PETEAU

Helene Peteau

Hélène PETEAU

Occupational therapy

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Presentation of the healthcare professional

I have been an occupational therapist since 1994, holder of the French State Diploma, a Bachelor in Occupational Therapist from the University of Wisconsin (2012), and a University diploma on "Specific language and learning disorders: approaches cognitive and educational ”(2015).
Forte d’une expérience de 18 ans en pédiatrie, spécialisée dans les troubles des apprentissages, les troubles neuro-sensoriels, les enfants à Haut Potentiel Intellectuel, les difficultés de multilinguisme et les techniques ré-éducatives, j’exerce ma profession en cabinet libéral à Barcelone.
I also worked 5 years as a French as a Foreign Language teacher in Chicago in an American primary school with students aged 4 to 12.
Teaching and rehabilitating learning disabilities in an international environment has been part of my daily life for over 20 years!
Why consult an occupational therapist?
Does your child have any learning difficulties? Is he slow, clumsy, writes poorly, fails to do his math, lacks attention or is disorganized?
I analyze this "difficult" situation through sharp and validated assessments and then find re-educational and re-adaptive solutions to remedy these difficulties.
You will find more information on my web page: ergotherapie.peteau.com

Fees

  • Session (30 min): 60 €
  • Occupational therapy assessment: 180 €

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Maryam AMRAOUI

Maryam Amraoui

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Speech Therapist

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Speech therapist, graduated from the Complutense faculty of Madrid in 2003. After completing my studies, I completed a one-year training course at the Leo Kanner center, specializing in the support and education of children with ASD. I then worked in multidisciplinary liberal firms. I have been working with a bilingual population (Spanish / French) for 12 years now. I offer rehabilitation of various pathologies: oral language, written language, autism, swallowing disorders, etc.,
I am at your disposal if you need speech therapy or parental guidance!

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Orthophoniste diplômée en 2011 à l’université de Castilla la Mancha en Espagne, j’ai d’abord travaillé dans des écoles espagnoles, pour ensuite exercer en tant qu’orthophoniste libérale dans un cabinet bilingue français-espagnol à Madrid depuis l’année 2012. Je suis également professeur collaboratrice à L’Universidad Oberta de Catalunya là où j’enseigne aux étudiantes en orthophonie le trouble développemental du langage. De plus, j’exerce en téléorthophonie depuis 2016.

Après avoir travaillé pendant ces années avec des enfants bilingues français-espagnol, j’ai acquis les compétences nécessaires pour pouvoir adapter les bilans ainsi que les traitements, en fonction des langues scolaires et des langues de communication de l’entourage de l’enfant.
Spécialisée en multilinguisme, Je prends en charge les troubles de l’apprentissage du langage oral (retard de parole ou de langage, troubles articulatoires, troubles phonologiques, trouble développemental du langage, etc.), ainsi que les troubles du langage écrit (retard de l’acquisition de la lecture et de l’écriture, les troubles des apprentissages de lecture ainsi que d’écriture, dyslexie, dysorthographie, etc.).

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